srp Godišnjak za srpski jezik, br. 21, 2023. god., str. 185-202. Predmet rada je analiza mima u visokoobrazovnom nastavnom kontekstu, sa težištem na njegovoj funkcionalnosti u nastavnom procesu, od usvajanja novog gradiva do obnavljanja i sinteze stečenog znanja. S obzirom na to da je mim jedan od nedovoljno teorijski proučenih fenomena u nastavnom kon- tekstu, u radu mu pristupamo kroz dijahroniju njegovog proučavanja u teoriji umetnosti, i proces njegovog uvođenja u nastavni kontekst od uloge pomoćnog nastavnog sredstva do kurikuluma univerzitetskih studijskih programa u potpunosti usmerenih ka izučavanju kreiranja mima i proučavanju mima u društveno-humanističkom kontekstu. U završnom delu rada donosimo sažet pregled našeg empirijskog istraživanja funkcionalnosti mima u univerzi- tetskoj nastavi književnosti, iz kojeg izvodimo određene zaključke specifi- čne za upotrebu mima u ovom obrazovnom domenu Bojanić Ćirković, Mirjana Marković, Olivera OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete mim, digitalni domoroci/digital natives, neverbalna komunika- cija, verbalno-vizuelna komunikacija, univerzitetska nastava mima, humor. info:eu-repo/semantics/article application/pdfstr. 185-202 1045078 bytes Mim u nastavi : ka visokoobrazovnom kontekstu 2023 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode Filozofski fakultet u Nišu https://phaidrani.ni.ac.rs/o:2175 doi:10.46630/gsrj.21.2023.11 ISSN: 2334-6922