srp Filozofski fakultet u Nišu Philologia mediana, br. 14, 2022. god., str. 315-339. Predmet ovoga rada je analiza i klasifikacija grešaka na početnom nivou učenja srpskog jezika kao stranog. Kao građa za istraživanje korišćeni su završni testovi učenika iz Rusije koji su četiri akademske godine pohađali nastavu srpskog jezika u Centru za srpski kao strani i nematernji jezik pri Filozofskom fakultetu u Nišu. U radu su korišćene deskriptivna metoda, metoda teorijske analize i metoda komparacije. Rezultati su pokazali da je najveći broj zabeleženih grešaka intralingvalne prirode – načinjene su i na morfološkom i na sintaksičkom i na ortografskom nivou. Greške interlingvalne prirode zabeležene su na sva tri nivoa, pri čemu najveći broj grešaka nastaje usled reinterpretacije, a nešto manji broj usled dejstva superdiferencijacije i nediferencijacije. Analiza i klasifikacija grešaka studenata iz Rusije na početnom nivou učenja srpskog jezika kao stranog Novaković, Aleksandar Jović, Emilija application/pdfstr. 315-339 500699 bytes https://phaidrani.ni.ac.rs/o:2317 doi:10.46630/phm.14.2022.24 cobiss:134436361 ISSN: 1821-3332 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Metodika nastave. Nastavne metode za pojedine predmete analiza grešaka, interlingvalne i intralignvalne greške, srpski kao strani jezik info:eu-repo/semantics/article 2022