o:2624 Makro-pristup – novi model nastavne metodologije u formalnom učenju srpskog kao zavičajnog jezika Macro-approach - a new teaching methodology model in formal learning of serbian as heritage language sr Овај рад има задатак да опише, систематизује и објасни методологију наставног рада и примену макро-приступа у оквиру летње школе српског језика и културе Лето у завичају, намењене деци српског порекла из иностранства. Циљеви овог рада јесу: 1. унапређење наставе српског као завичајног језика по узору на већ постојеће и примењене моделе у свету; 2. допринос усавршавању националне стратегије за учење и развој српског језика међу нашим сународницима и њиховим потомцима широм света. Посебан акценат у раду биће стављен на мотивационе подстицаје српске деце ван наше земље да уче и усавршавају српски језик као завичајни. Сврха примене овог глобалног наставног модела јесте да ученици, путем активизације „макро-приступа“ у настави српског као завичајног, развијају и усавршавају комуникативне и социолингвистичке компетенције како би постепено могли самостално и активно преузимати иницијативу и успостављати отпималну динамику учења језика својих предака. Његова примена у српским школама у иностранству може бити од огромног значаја за подстицање и неговање изворне националне свести и осећаја националне припадности међу ученицима српског порекла. Ishodišta, br. 10, 2024, str. 115-131. дијаспора, настава, макро-приступ, српски завичајни језик, национална свест diaspora, teaching, macro-approach, Serbian heritage language, national consciousness 1552099 10.46630/ish.10.2024.8 1552101 2457-5585 2024-09-11T10:14:00.005Z 44 yes 46 Marina S. Janjić Filozofski fakultet 3720039 0000-0003-2657-6086 2023 application/pdf str. 115-131 338183 https://phaidrani.ni.ac.rs/o:2624 no yes 18 70 11 1066457 1066513 92000001 18A13 18A1306 Ishodišta 10 115 131 Niš : Filozofski fakultet 2024