o:2704 Die Bestimmung des Motivationsprofils von Serbischen und Turkischen Germanistik-studierenden zum Deutschlernen de Philologia Mediana, br. 16, 2024, str. 689-706 In der Literatur besteht Einigkeit darüber, dass bei jedem Lernen und selbstverständ- lich auch beim Fremdsprachenlernen die Motivation notwendig ist. Dieser Beitrag befasst sich mit der Frage, welche Motive einen Lernenden dazu bewegen, Deutsch zu lernen. Er enthält eine vergleichende Analyse der Antworten von 46 Germanistik-Studierenden aus Serbien und 54 Germanistik-Studierenden aus der Türkei, die an der Philosophischen Fakultät der Universität Niš und an der Pädagogischen Fakultät der Nevsehir Haci Bektas Veli Universität Germanistik studieren. Anhand eines Fragebogens erläuterten die Germanistik-Studierenden ihre Motivati- on und Gründe für das Deutschlernen. Die Forschungsfrage nach den spezifischen 13 Motiven für das Erlernen der deutschen Sprache ergab, dass es kein niedriges Niveau in den beiden Hoch- schulgruppen gibt. Sowohl serbische als auch türkische Studierende zeigen beim Deutschlernen insbesondere eine starke Neigung zu integrativen und instrumentellen Orientierungen sowie zur Relevanz. Man kann feststellen, dass beide Gruppen einen inneren Wunsch haben, sich in die deutsche Kultur zu integrieren. Zudem verspüren sie das Bedürfnis, Deutsch aus pragma- tischen Gründen zu erlernen. Für die serbischen Studierenden sind die Motivationsvariablen Wissensorientierung (knowledge-orientated) und Selbstwirksamkeit (self-efficacy) von größerer Bedeutung als für die türkischen Studierenden. Die Motivationsvariablen Leistungsmotivation (need for achievement) und Bindungsmotiv (affiliation drive) spielen dagegen für die türkischen Studierenden eine wichtigere Rolle als für die serbischen Studierenden. Die Ergebnisse zeigen auch, dass beide Gruppen keine geringe Gesamtmotivation zum Deutschlernen aufweisen. Motiv, Motivation, Deutsch als Fremdsprache, Germanistik motiv, motivacija, nemački kao strani jezik, germanistika 1552099 10.46630/phm.16.2024.46 1552101 1821-3332 2024-10-30T10:53:42.123Z 44 yes 46 Marina Đ. Đukić Mirzayantz Filozofski fakultet u Nišu 30641511 0000-0002-2681-7284 Bahar E. Isiguzel Pedagoški fakultet Univerziteta Nevšehir Hadži Bektaš Veli person 0000-0002-3315-6306 2024 application/pdf str. 689-706 372923 https://phaidrani.ni.ac.rs/o:2704 no yes 18 70 11 1066457 1066498 92000001 18A13 18A1312 Philologia Mediana 16 16 689 706 Niš : Filozofski fakultet 2024