o:3090 Iskustvo kao osnova učenja i razvoja na predškolskom uzrastu Experience as the Basis of Learning and Development at Preschool Age sr Godišnjak za pedagogiju, br. 1, 2025, str. 7-19. U savremenom predškolskom obrazovanju sve više se afirmišu pristupi koji detetu omogućavaju aktivno učešće u procesu učenja. Jedan od najznačajnijih među njima jeste iskustveno učenje – model koji naglašava sticanje znanja kroz lično angažovanje, igru, istraživanje, eksperimentisanje i refleksiju. Ovaj rad ima za cilj da, putem teorijske analize i pregleda ključnih zakonskih i programskih dokumenata, ispita značaj i doprinos iskustvenog učenja celokupnom razvoju dece predškolskog uzrasta. Analizom zakonskih i programskih dokumenata utvrđeno je da sistemska i programska osnova u Srbiji eksplicitno podržava principe iskustvenog učenja, čak i kada taj pojam nije direktno imenovan. Na osnovu uvida u savremene naučne izvore, potvrđeno je da iskustveno učenje doprinosi kognitivnom, emocionalnom, socijalnom i motoričkom razvoju dece. Učenje u ovom modelu nije odvojeno od stvarnog života, već se dešava kroz interakciju sa ljudima, materijalima i pojavama iz svakodnevnog okruženja deteta. Time se ne samo usvaja znanje, već se razvijaju i ključne veštine i sposobnosti koje su osnova za dugoročni obrazovni i lični razvoj. iskustvo, učenje, deca, razvoj, veštine experience, learning, children, development, skills 1552099 10.46630 1552101 1821-4770 2026-01-21T10:09:29.938Z 44 yes 46 Zorica Stanisavljević Petrović Filozofski fakultet 13906535 application/pdf 384565 https://phaidrani.ni.ac.rs/o:3090 no yes 18 70 11 1065942 92000002 18A13 18A1305 Godišnjak za pedagogiju 1 7 19 2025