
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
  <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
  <dc:creator id="https://orcid.org/0000-0003-0149-3567 https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/conor/74200841">Manić, Iva</dc:creator>
  <dc:creator id="https://orcid.org/0000-0003-3560-9468 https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/conor/19149671">Marković, Marija</dc:creator>
  <dc:date>2025</dc:date>
  <dc:identifier>https://phaidrani.ni.ac.rs/o:3091</dc:identifier>
  <dc:identifier>doi:10.46630</dc:identifier>
  <dc:identifier>ISSN: 1821-4770</dc:identifier>
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
  <dc:format>508912 bytes</dc:format>
  <dc:description xml:lang="srp">Godišnjak za pedagogiju, br. 1, 2025, str. 21-32.</dc:description>
  <dc:description xml:lang="srp">Agresivno ponašanje je često primećeni fenomen savremenih generacija, a
njegovi koreni se sve češće mogu uočiti već na predškolskom uzrastu. Shodno prirodi
ovog fenomena, i prirodnim zakonitostima razvoja predškolske dece, cilj ovog istraživanja
je identifikacija iskustvenih saznanja vaspitača o uzrocima agresivnog ponašanja
i merama intervencije na nivou predškolske ustanove. U istraživanju je učestvovalo
148 vaspitača predškolskih ustanova sa teritorije Republike Srbije. Podaci su prikupljeni
primenom skale procene Likertovog tipa.
Dobijeni podaci pokazuju da je, na osnovu iskustvenih saznanja vaspitača, čest uzrok
agresivnog ponašanja detetova namera da dobije ono što jako želi (često igračku), a
ređe neispavanost ili separacija od roditelja. Vaspitači koji rade sa predškolskom grupom
dece češće pribegavaju skretanju motiva i teže preusmeravanju ponašanja na nešto
pozitivno. Takođe, primećeno je da vaspitači koji rade sa srednjom i predškolskom
grupom češće primenjuju povišen ton i postavljanje granica, u odnosu na vaspitače
koji rade sa mlađom grupom dece. Najveći broj vaspitača, u pogledu mera intervencije,
ukazuje na štetne posledice agresivnog ponašanja i to u slučajevima kada je ono
vrlo često primećeno (nekoliko puta nedeljno).
Kako u savremenoj literaturi postoji ograničen broj istraživanja koja se bave fenomenom
agresivnog ponašanja na nivou predškolske ustanove, može se konstatovati da
se ovim istraživanjem u određenoj meri doprinosi razvoju savremenih preventivnih i
interventnih mera. Rezultati istraživanja prikazuju aktuelno stanje u vaspitno-obrazovnoj
praksi i mogu biti polazna osnova za dalje korake.</dc:description>
  <dc:title xml:lang="srp">Uzroci agresivnog ponašanja dece predškolskog uzrasta i mere intervencije</dc:title>
  <dc:subject xml:lang="eng">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Obrazovanje</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="srp">OSNO - Opšta sistematizacija naučnih oblasti, Obrazovanje</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="srp">agresivno ponašanje, predškolska ustanova, uzroci, intervencija, vaspitači</dc:subject>
  <dc:subject xml:lang="eng">aggressive behavior, preschool institution, causes, intervention, preschool teachers</dc:subject>
  <dc:source>Godišnjak za pedagogiju</dc:source>
  <dc:source>number: 1</dc:source>
  <dc:source>startpage: 21</dc:source>
  <dc:source>endpage: 32</dc:source>
  <dc:language>srp</dc:language>
  <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode</dc:rights>
</oai_dc:dc>
