o:3092 Transformacija pedagoških odnosa u eri digitalne nastave Transformation of Pedagogical Relationshipsin the Era of Digital Teaching sr Godišnjak za pedagogiju, br. 1, 2025, str. 33-49. Као важан елемент школске, али и дидактичке културе, педагош- ки однос између наставника и ученика веома утиче на квалитет и ефикасност васпитно-образовног процеса. У условима убрзане дигитализације наставног процеса, сасвим су извесни измењени односи као последица нових/модифико- ваних улога, задатака и наставног рада уопште. Намера аутора била је да се тео- ријском анализом анализирају карактеристике учења и поучавања у дигиталном окружењу, а онда и трансформација педагошких односа, те да се идентификују могућности за унапређивање педагошких односа у новоконструисаним дигитал- ним околностима. Идентификоване су бројне позитивне, али и бројне негативне стране измењених педагошких односа. Неопходност интегрисаног приступа предностима дигиталне и традиционалне педагогије, превазилажења уочених недостатака кроз дидактичко-методичко практиковање обрнуте учионице у на- ставном раду, те акценат на хуманизујућим односима наставника и ученика само су нека од потенцијалних решења. игитална настава, дигитално образовање, дигитална технологија, ИКТ, педагошки односи digital teaching, digital technology, digital education, ICT, pedagogical relationships 1552099 10.46630 1552101 1821-4770 2026-01-21T11:13:00.769Z 44 yes 46 Marija Đorđević Filozofski fakultet 0000-0002-2314-2162 application/pdf 444398 https://phaidrani.ni.ac.rs/o:3092 no yes 18 70 11 1065942 92000002 18A13 18A1305 Godišnjak za pedagogiju 1 33 49 2025